一個人的世界很安靜，安靜的可以聽到自己的呼吸聲和心跳聲。冷了，給自己加件外套；餓了，給自己買個面包；病了，給自己一份堅強；失敗了，給自己一個目標；跌倒了，在傷痛中爬起，并給自己一個寬容的微笑。

本人急需美文佳句，內(nèi)容是母愛，父愛，老師，同學，童年，成長，寫景，狀物，感悟生活，思索社會

父愛與母愛：

普天之下，沒有不愛自己孩子的父母。父愛與母愛的表達方式可能不同，但都是為了一個共同的目的，那就是希望自己的孩子能夠健康茁壯地成長。
父愛的力量，往往是警告、提醒乃至訓斥，是嚴厲的，使孩子不至于誤入歧途；母愛的力量通常是贊揚、鼓勵，是溫柔的，使孩子增強自信心。這兩種力量交織在一起，才能正確引導孩子的成長。父愛的力量讓孩子面對困難不屈不撓，敢于正視自己的缺點，母愛的力量給孩子以自信，是靈感和成就感的源泉。小孩就象一棵幼苗，母愛就是太陽，把自己的光芒灑在幼苗上，使幼苗破縫而出；父愛就象細雨，把淅淅瀝瀝的雨點灑在苗上，讓它吸收雨露，使小苗茁壯成長，小苗吸收日月精華后，就會長成一棵參天大樹。當然，在父愛和母愛這兩股風的吹拂下，小孩只有謹慎的把握住生活的小船，不被任何一股風刮倒，才可以平穩(wěn)的到達終點，也才有可能成為對社會有用的人。

作為男人的一生，是兒子也是父親。前半生兒子是父親的影子，后半生父親是兒子的影子。
——賈平凹《關于父子》

父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。

擁有思想的瞬間，是幸福的；擁有感受的快意，是幸福的；擁有父愛也是幸福的。

每個人的成長，離不開老師的辛勤培養(yǎng)。詩人感謝老師的諄諄教誨：“假如今天我是一只雄鷹在高天飛翔，那么，我的翅膀有你最初插上的翎羽。假如今天我是一艘船艇在大海馳騁，那么，我的船身有你最初搭構的龍骨。”(《老師》)十年樹木，百年樹人。我們可感受到詩人對老師深深的感激之情。

天下佳山水，古今推富春。(元·吳桓贊)
錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。(唐·韋莊)
三吳行盡于山水，猶道桐廬景情美。(宋·蘇東坡)
一折青山一扇屏，一灣清水一條琴。無聲詩興有聲畫，須在桐廬江上尋。(清·劉嗣綰)

700字左右的美文??！急需！??！

青春是冰做的風鈴?

“青春是冰做的風鈴?！蔽蚁矚g這句話，他說出了青春的短暫與稍縱即逝，所有激情、活力與美麗的容顏因為青春的短暫而顯得那么蒼白無力，是的，時間的車輪會把青春連同其它一起碾壓成歲月得渣滓。
??“青春是冰做的風鈴?！鄙钥v即逝在時間中融化。小時候，想著長大。年復一年，那歲月的活力在殷切的盼望中，翩然降臨。當我懷著欣喜的心感嘆著成長的曲調(diào)時，忽然穿過我目光所展開的幻覺，我看到那歡樂的歲月、哀傷的歲月，我自己的年華把片片黑影連接。時間的鞭子無情的抽落孩童的面具，“長大吧!”一個聲音響起。我失去了稚氣少年的青春。
??“青春是冰做的風鈴?！鄙钥v即逝在時間中融化。不知從何時起有了彼得·潘的夢想，想跟他一樣不會長大，留住青春的時光，找到傳說中的永無島。夢終究是夢，彼得·潘不能阻止永無島上的孩子們長大，我也不能。面對成長我只能任由它像風一樣充滿我的發(fā)梢，吹拂我的指尖。無能為力。
??“青春是冰做的風鈴。”稍縱即逝在時間中融化。終于明白，面對青春的失去我無能為力，所能做的只是珍惜那些在晨風中老去的青春。珍惜那失去的童稚。收藏所有幸福的悲傷的種子，在許多許多年以后種下，看春暖花開。
青春漸漸能成冬日窗上的冰花溶化后洗凈歲月的鉛華，青春的逝去讓我出去偽裝更加成熟。不再逃避面對生活中的磨礪。
??“青春是冰做的風鈴?！边@句話讓我明白青春的短暫但也使我懂得短暫過后定會有一片新的天地。那么讓我們靜靜的聽，聽青春消逝的鈴音……