哀而不傷 哀：悲哀；傷：傷害。憂愁而不悲傷，形容感情有節(jié)制；另形容詩歌、音樂優(yōu)美雅致，感情適度。比喻做事沒有過頭也無不及。
愛答不理 不愛答理。喻對人冷漠，沒禮貌
愛理不理 不愛答理。比喻對人冷漠，沒禮貌
曖昧不明 曖昧：含糊，不清楚。指不清不楚，不明不白。形容態(tài)度不明朗，關系不鮮明。
按兵不動 按：止住。使軍隊暫不行動?，F也比喻暫不開展工作。
按兵不舉 猶按兵不動。
按納不住 按納：克制。指激動、憤怒等感情無法抑制
按捺不下 按捺：抑制，忍耐。無法抑制
按捺不住 按捺：壓抑，忍耐。心里急燥，克制不住。
暗室不欺 在沒有人看見的地方，也不做見不得人的事。
昂昂不動 昂昂：氣概軒昂的樣子。形容目中無人，十分傲慢的樣子
凹凸不平 形容平面上有凸出和凹進的地方
傲慢不遜 遜：謙遜。態(tài)度高傲自大，對人不講謙讓。
八九不離十 指與實際情況很接近。
把持不定 沒有明確的主見，游移反復。
白黑不分 比喻清濁混亂，是非不明。
白首不渝 渝：改變。白頭到老也不變。形容人一生忠誠、堅定。
白頭不終 指夫婦不能偕老。
百動不如一靜 指多動不如靜待有效。
百讀不厭 厭：厭煩，厭倦。讀一百遍也不會感到厭煩。形容詩文或書籍寫得非常好，不論讀多少遍也不感到厭倦。

要關于秋天景色的散文

秋天的愛在深遠的天空中。抬頭仰望，滿眼都是鮮潤的蔚藍色。偶而，幾片輕柔的浮云在眼前悠然的飄動，像小船輕輕地劃過。我突然覺得，不是我在仰望天空，是天空包容著我，用它那寬廣的胸襟包容著我。此時，我仿佛脫離了自我，完全沉醉在它溫柔的懷抱中了。

秋天的愛在怒放的花朵上。那出類拔萃的花朵是菊花。菊花，它既不嬌艷也不華貴。但它非凡的氣質、傲然的姿態(tài)吸引著每個人。在它面前，你會想到“高傲”這個詞。是的，它們是高傲的，它們也并沒有掩飾傲氣，也沒有故作姿態(tài)，只是憑著自己的錚錚鐵骨昂首挺立，驕傲地、坦然地承受人們的目光。我們應該感謝秋天給予我們的厚愛，在百花凋落時，在嚴寒到來前，帶給我們如此強烈的生命的活力，這該是給我們最好的贈品了。

美好的人生

人生如書，童年天真無暇，純真燦爛，猶如一本輕松的漫畫書，充滿了暢想。青春少年，對世界有著美好的憧憬，對事業(yè)有著執(zhí)著的追求，對愛情有著忠貞的向往，是一本優(yōu)美的散文感人肺腑。人到中年，經歷了生活磨練，事業(yè)拼搏的苦樂，有著對社會及家庭的責任，是一本有滋有味小說情感動人。老年人是一本回憶錄，昨日的點點滴滴讓自己快樂，心境若水，給人啟迪。雖然我們不是參天大樹，可不妨做一棵小草為祖國大地添上一絲新綠，我們每個人都要精心寫好人生之書的每一頁，達到內容更充實、色彩更鮮艷、韻味更無窮。

那年,我在這里作文600初二

從日到夜，從夜到日，我們航不出這圓圈，后一個圓，前一個圓，一個永恒而無涯涘的圓圈?！}記
命運的航船載著我在時間的大河中前行，背后，初二這片大陸漸行漸遠，前方，初三這個小島愈來愈近。我想要返航，可洶涌的水勢讓我不得不隨著它向前進?；厥淄?，初二的碼頭上，有個模糊的身影在向我揮手告別，于是心中默念：再見了，初二的我！
再見了，初二的我，那個在茶前飯后悠閑地坐在沙發(fā)上看美文的我?！俺跞志o張，我們應把全部精力都投入到學習中，當然，拿高分也是我們的終極目標之一，所以，你們應該抓緊時間，努力學習，課外那些書本不要求的書你們就留著在初三后的暑假看吧，好，拿起課本，現在開始上課……”語文老師上課前的第一句話，就讓我覺得初二的我已經不復存在了，曾經，一篇篇優(yōu)美的文章陪著我度過了空閑的時光，可現在我只能捧著《XXX閱讀輔導》、《XXX文言文全解》……努力鉆研，爭取在中考時能夠多拿幾分。為了分數，我們不分晝夜，從前讀書是為了增長見識的理念已站不住了，我們都成了得分機器，眼中只有那血紅的數字。
再見了，初二的我，那個什么都敢想的我。曾經那一個個偉大但不實際的想法在中考這個大關中無處匿形，一個個都被不留情面的消滅了?！白鋈艘獙嶋H，就像做數學證明題一樣，沒有理論的步驟是不能得分的，所以做什么事都要有根據，不能想當然?！睌祵W老師這么告誡我們，而初三，把這句話解釋得淋漓盡致，我們幻想著在中考時的高分，順利進入重點高中，可沒有努力，這種假設是不成立的，沒有實際行動，幻想也只是空想。
再見了，初二的我，那個興奮的拿著網去池塘邊撈蝌蚪的我。池塘中無憂無慮的蝌蚪依然會落入網中，可我的網卻不會再撈到蝌蚪。網上已經布滿了灰塵，可初二的那個我已不會回來將它擦拭干凈。一個個的英文單詞就像一只又一只的蝌蚪，我得跟緊，一只都不能放過。
再見了，初二的我，初三的我，變得很實在，不會再看毫無意義的書，不會再做那黃粱美夢，不會再玩低級幼稚的游戲，這是成長，還是悲哀，我不知道。
再見了，初二的我，時間的潮水會把我越推越遠，可我依然，航不出那個圈……( 波鼎