??十三棍僧
文科班存在的時間不到兩年，但在同學(xué)的記憶中，卻儼然是一個完整的階段。那是 因為我們班不僅集中了全年級的大量精英，而且發(fā)生了數(shù)不清的趣談逸事。 首先是干部嚴重過剩。當(dāng)過班長和團支書的足夠組成一個政治局，班委和課代表俯 抬即是。
??班主任左平衡，右解釋，總算草草委任了一屆內(nèi)閣。我們班主任教語文，四十 多歲，長得很像那時的影星顏世魁，一張黑臉上布滿殺氣，永遠穿著一身黑色中山裝和 一雙黑皮鞋，拿著一本黑教案，我們管他叫老魁，管他上課叫“黑手高懸霸主鞭”。我 跟老魁說，我在初中當(dāng)過學(xué)生會主席，領(lǐng)導(dǎo)這個班，沒問題，老魁一擺黑手，你啥也別 當(dāng)，就給我當(dāng)語文課代表，有事兒我直接找你。
??后來我才明白老魁的用意，并由此悟得 了許多統(tǒng)治之道。10年后我也在北京一個中學(xué)當(dāng)過一年班主任，也是讓最可靠的學(xué)生當(dāng) 語文課代表。其實老魁很少找我，可我們班同學(xué)，尤其是女生，都造謠說老魁待我像親 兒子。我說老魁從未表揚過我，而且還批評過我，都沒用。
??現(xiàn)在回想起來，才明白老魁 在重大事情上都是依靠我的，只是感情不外露而已。
文科班雖然內(nèi)閣整齊，人才滾滾，但班級的實際權(quán)力機構(gòu)，或者說權(quán)力核心，是 “十三棍僧”。那時電影《少林寺》風(fēng)靡一時，我們班五十多人，卻只有十二個男生， 于是加上老魁，就號稱“十三棍僧”。
??別看男生只有十二個，卻有六個的成績排在前十 名。即使成績排在后面的，也各有神通。比如班長田風(fēng)，英俊倜儻，聰明絕頂，具有極 強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，待人謙和仁義，辦事成熟老練，文藝體育都是能手，口才又極佳， 看過一部電影，他可以從頭到尾講得跌宕起伏，大家都很佩服他。
??可不知為什么，他的 成績總不見提高，也許是一個人太多才了，對命運就缺乏危機感，區(qū)區(qū)分數(shù)也就不大放 在眼里了。
我們十二個男生，一半坐窗下，一半坐在后邊。每天嬉笑吵鬧，令女生十分痛恨。 班里的大事小情，都由男生說了算。其實三十九名女生里頭也人才濟濟，但女生一多， 就好比雞多不下蛋，誰也不服誰，誰也甭想出頭，干脆樂得讓這幫傻小子領(lǐng)導(dǎo)，自己正 好安心學(xué)習(xí)——我估計這就是母系社會垮臺的根源。
??可是學(xué)習(xí)這東西很邪門，不專心學(xué) 不好，太專心也學(xué)不好。眾女生成天心不旁騖，出來進去手不離書，口中念念有詞，一 臉三貞九烈的樣子，卻大多數(shù)事倍功半。比如團支書劉天越，從來不抓團的工作，一大 早來到教室，就粘在座位上一動不動，下課也不出去，吃午飯時，她的同桌趙靜把飯盒 放到她面前，滿滿一大盒飯萊，她居然吃得一粒不剩，可見她的蛋白質(zhì)消耗是夠大的。
?? 我們那時男女生之間相敬如賓，很少直接說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話。我和同桌肖麟與她們相隔 一個過道，經(jīng)常旁敲側(cè)擊，冷嘲熱諷。我對肖麟說：“看，又吃了一槽子?！毙胝f： “已經(jīng)一上午沒出窩了。”劉天越聽了，只是低頭竊笑，繼續(xù)背書?？伤绱擞霉?，也 只能在女生里排進前五名，不具備領(lǐng)導(dǎo)男生的威望。
??這些該死的男生，上課說話，自習(xí)吵鬧，一下課就跑出去翻單杠、扔鉛球，可是學(xué)習(xí)就是棒，見解就是高，辦事就是靈，
而且老師們還喜歡。真不知上帝是怎么安排的。 我們班因為男生太少，所以運動會時要求學(xué)校不限制男生多報項目。這下可好，田 風(fēng)和老倪包攬了大部分項目。
??他們這邊跳個遠，那邊跳個高，剛打破百米記錄，又要去 投標(biāo)槍。4×100接力賽老倪居然一人跑了兩捧。美國的劉易斯跟他們比，簡直是小巫見 大巫。女生也不含糊，靠人海戰(zhàn)術(shù)也拿了幾十分。我和肖麟主要負責(zé)人事、宣傳和后勤， 結(jié)果文科班在各方面都大獲全勝。
??其他班紛紛抗議不公，但“當(dāng)局”不予理睬。一個女 生跑來報告說，老魁躲在主席臺后邊偷著咧嘴樂呢。
十三棍僧里，老魁自然屬于“惡僧”。其余十二人，用《核舟記》里的話說，是 “罔不因勢象形，各具情態(tài)”。下面舉幾個例子。我和肖麟是一對酸腐秀才。
??因為預(yù)習(xí) 功夫好，上課不大認真。練習(xí)題發(fā)下來時，我倆運筆如飛，往往最先做完。剩下的時間 我倆就說笑話，猜謎語，對對子。比如我出個“白面書生吃白面”，肖麟對“花臉武士 扮花臉”；他出個“春江花月夜”，我對個“秋水艷陽天”；我出個“自古小人先得 勢”，肖麟對“向來大氣晚逢時”；他出個“慶東操場盜香瓜——可恥”，我對個“肖 麟教室偷剩飯——該殺”。
??其他棍僧也有時參與進來。張欣有一天吃雪糕壞了肚子，偶 得一聯(lián)頗佳：“吃雪糕拉冰棍頑固不化，喝面條泄麻花胡攪蠻纏”。鄭濱在地理課上出 了個“火山燦燦山有火”，號稱絕對，我在化學(xué)課上對了個“王水汪汪水中王”，總算 給化學(xué)老師爭了一口氣。
鄭濱和王老善坐我們后面，經(jīng)常遭受我和肖麟欺負。
??鄭濱不但學(xué)習(xí)好，而且極有藝 術(shù)修養(yǎng)。他的書法繪畫都頗有水平，每月都買大型文學(xué)期刊閱讀，尤其對蘇俄文學(xué)有深 入研究，后來成為北大俄語系的才子。他表面的謙虛溫和中深藏著一種充實的自負。我 和肖麟就常常以挫傷他的自尊心為樂。我倆翻字典給大家起外號，讓大家自己選擇頁碼 和序號。
??鄭濱選了幾次，都是很不好的字詞。有一次叫“鄭肱”，“肱”的意思是“大腿上的毛”。此外還有“鄭陰險”，“鄭攢錢”，“鄭麻子”等。有一回到松花江玩兒， 鄭濱一人遠遠走在前面，王老善用各種外號喊他都不回頭。王老善情急之下，鬼使神差 地喊了一聲“鄭犢子”，鄭濱這才浪子回頭，從此他又多了一個外號。
??有一陣我們經(jīng)常 喊他“鄭麻子”，當(dāng)然他一點也不麻，正像張鐵叫“張拐子”，其實跑得非?？煲粯?。 可是我們班有個女生叫鄭綺——后來留在北大黨委工作，懷疑我們的“鄭麻子”是叫她， 通過別的女生傳來了質(zhì)問。我們頓時很緊張，因為鄭綺不但不麻，而且是學(xué)習(xí)最好的女 生，溫文淑雅，頗受尊敬。
??我們都為“誤傷”了無辜而良心不安。于是我們就慫恿鄭濱， 說你必須去向鄭綺解釋：“鄭麻子是我，不是你。還有鄭陰險也是我，鄭攢錢，鄭犢子， 鄭肱，那都是我，跟你一點關(guān)系沒有?！编崬I聽了，格外氣憤，死活也不去解釋。結(jié)果 我們投鼠忌器，不敢隨便再叫他的外號了。
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王老善愛思考，愛發(fā)言，但經(jīng)常表達不清。他有兩個外號，“喋喋不休”和“語無 倫次”。他流傳最廣的一句名言是：“來，我給你畫個自畫像?！彼袜崬I受到我和肖 鱗的捉弄時，就使勁擊打我們的后背。后來實在不堪忍受，他們就和后面的老倪老樂換了座，擊打我們后背的就變成了老倪老樂。
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老倪高大魁偉，會武術(shù)，體育全能。在思想上是個大哲學(xué)家，凡事與人不同。他經(jīng) 常思考人生社會問題，有點魯迅式的憤世疾俗，所以常常因思想苦悶而耽誤了做習(xí)題。 他的處世態(tài)度是標(biāo)準(zhǔn)的黑色幽默。比如寫作文，寫到得意處，他就加一個括號，里面寫 上“掌聲”。
??一直寫到紙的右下角，括號里注一句：“有紙還能寫”。給板報寫詩，他 只寫了前兩句，后兩句就寫上“平平平仄仄，仄仄仄平平?！彼?jīng)常懷疑三角形內(nèi)角和 是不是一百八十度以及雙曲線為什么不能與數(shù)軸重合，他還偽造一些根本做不出來的幾 何題讓我和肖戚證明。
??他給別人畫像，人家說不像，他說：“我就不信世界上沒有長這 樣的！”此話真是深含玄機。由于我認字比較多，他從字典上找了一些難字僻字考我， 結(jié)果我都認識，他就自己偽造了一些字讓我認。我不愿意服輸，就胡蒙亂念，老倪非常 驚訝：原來世界上真有這些字呀！思想深刻的人往往會被最簡單的假象所蒙蔽。
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老樂是一個瘦高個，南方人，有點結(jié)巴，平時極聰明，但一急躁就會出錯。肖麟與 他下棋，本來不一定能贏他。但肖麟非要讓他一子，老樂被他激怒，就輸了。肖麟又要 讓他兩子，老樂氣得話都說不出來，結(jié)果又輸了。輸了就要鉆桌子，老樂簡直要氣瘋了。
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十三棍僧就是由這樣一群“壞小子”和“傻小于”組成。不要以為他們無聊胡鬧不正經(jīng)，他們到火車站學(xué)雷鋒，到馬路上鏟積雪，德智體美勞都好著呢。后來在大學(xué)里，也都能各自開拓出自己的大地，現(xiàn)而今，正為祖國的改革開放大業(yè)舞刀弄棒著呢。
三、威猛女生
1998年，流行一首很肉麻的歌，叫《我是女生》。
??那歌唱的不像是女學(xué)生，而像是 雛妓。我同齡的那一代女生，雖有愚賢之別，美丑之分，但在人格情操上，真可以做當(dāng)
代女生的國母。
我們班的女生，正好是十三棍僧的三倍。外班叫我們班“娘子軍連”，叫我們“黨 代表”。到了高三，我們成了名副其實的“高三?八”班。
?? 物以稀為貴。我們這些男生被寵壞了，對女生表面上尊重，實際上不放在眼里，直 到畢業(yè)時，有的男生還叫不全女生的名字。比如有一對同桌，我們就有點搞不清她倆是 叫“倪靜、宗健”還是叫“倪健、宗靜”。這也不能全怪男生。許多女生整天不說話， 上課不發(fā)言，叫人無法一識廬山真面目。
??比如趙靜，就坐在我們旁邊，幾乎從未聽過她 的聲音。她的名字，正好可以制成了一個謎語：“走錯了，別出聲?！闭媸敲缙淙恕?我和肖麟，只好根據(jù)她們的表現(xiàn)，把女生分為若干類。最外向的叫做“猛”，“傷”， 其次的叫做“玩鬧”，最沒有印象的叫做“沒有”，意思是這些人跟沒有一樣。
??當(dāng)時大 概是分封了幾猛，幾楞，幾玩鬧，和8個沒有。其余的則大都賜以外號。只有像鄭綺、 劉天越等少數(shù)“女生貴族”仍以姓名稱之。當(dāng)然，這些都是男生范圍內(nèi)的黑話。直到現(xiàn)
在，有的女生還在打聽自己當(dāng)年屬于玩鬧還是屬于沒有。
“頭猛”是我們班最可愛的女生，梳著兩條小辮兒，虎頭虎腦，面色紅潤。
??她之所 以“猛”，首先是由于她猛于提問。無論上什么課，她必緊擰雙眉，時時舉手提問，問 題十分古怪，往往令老師抓耳撓腮，老師如果答上了，她必追問一句：“為什么呢？” 老師答完了“為什么”，她又來一句“為什么呢？”沒完沒了地追問下去，直到老師張 口結(jié)舌，宣布要回去“查一查”，下次再答復(fù)為止。
??因為老師們總是聲稱喜歡學(xué)生提問， 所以盡管被頭猛糾纏得火冒三丈，卻敢怒而不敢言，不僅當(dāng)時要裝得和顏悅色，說： “你的問題很有價值”，回去還要翻查資料，準(zhǔn)備第二天答復(fù)她。下課時頭猛也不放過 老師，歪著小辮兒擰著濃眉，一直問到下一節(jié)課上課才戀戀不舍地罷休。
??后來有的老師 一見她舉手，身體就有點哆嗦，假裝沒看見或叫別的同學(xué)發(fā)言，下課時一閃身，就躥回 了教研室。但這樣也不保險，因為頭猛還可以追殺到教研室甚至老師的家里。頭猛簡直 成了摧殘人民教師的一大公害。后來，頭猛又把殘害范圍擴大到同學(xué)和其他班的老師身 上，逮著誰問誰。
??孔子說：“三人行必有我?guī)煛保^猛則是“普天之下，莫非我?guī)煛薄?凡是認識她的老師同學(xué)，提起頭猛，真是哭笑不得?！端逄蒲萘x》里有個傻英雄羅士信 號稱“頭猛”，他連“頭杰”李元霸都不怕，于是我和肖鱗便把這個綽號“下載”到了 高三?八。 但頭猛終于遇到了兩回挫折。
??一次是栽在老魁手里。原來頭猛十分得意于自己的本事，居然在作文里夸贊自己“每天都能向老師們不恥下問”，這下可叫老魁抓住了把柄。 老魁語文課的最大特點就是善于在一細小枝節(jié)上無窮拓展。碧野的《天山景物記》，第 一自然段有“橫亙”一詞，老魁每次都能把這個“橫亙”講上整整一節(jié)課，所以他以前 的外號叫“橫亙”。
??橫亙老魁捏著頭猛的作文，一遍遍講著什么叫“下”，什么叫 “恥”然后問頭猛“向老師提問能叫下問嗎？”頭猛說：“不能?！睓M亙老魁追問： “為什么呢？”頭猛說：“因為老師是上，不是下?！睓M亙老魁再問：“為什么呢？” 頭猛說：“因為老師比學(xué)生歲數(shù)大。
??”橫亙老魁又問：“為什么呢？”頭猛說：“因為 他是老師，所以歲數(shù)大……”頭猛終于被問得語無倫次，從此不再迫害老魁。 第二次是頭猛向我請教一道立體幾何。我因為在批林批孔時得知我的老祖宗說過 “唯女子與小人為難養(yǎng)”，從此銘記在心，對待大多數(shù)女生常常冷言惡語，授受不親， 這時便簡單地告訴她說：“引一條輔助線就行了。
??”頭猛隨即就來個“為什么呢？”， 我說：“因為有的人離了輔助線就不能活，就跟榆木疙瘩差不多?！鳖^猛聽了滿臉通紅， 但仍裝著沒聽懂的樣子，歪著小辮兒說：“謝謝你。”從此頭猛雖然還來問過我，但態(tài) 度格外謙卑，不敢再問“為什么”了。
頭猛除了猛于提問，在其他方面也生冷不忌。
??打排球時，她不但拳打腳踢，而且頭 球也相當(dāng)猛烈，兩條小辮兒飛舞著，好像在練習(xí)神鞭。發(fā)球時經(jīng)常胳膊一掄，球就不見 了，原來從腦后飛到墻外。一天自習(xí)時，她站到講臺前的籃球上，籃球一滾，她摔了個 五體投地。爬起來，她擰著眉毛又上去了，結(jié)果第二次摔得更重，只見她咬著牙挪回了 座位。
??全體男生竊笑之余不禁微微佩服。頭猛確實有一股“欲與男生試比高”的勁頭。 最后一學(xué)期，不少同學(xué)都比誰回家最晚，獲勝者往往要堅持到半夜。女生當(dāng)然比不過男 生，頭猛也不例外。但頭猛竟然把她哥哥帶來保駕，大有問鼎之勢。我和肖麟便慫恿老 倪去揍她哥哥一頓，老倪不敢，但總算把頭猛兄妹嚇走了。
??后來，頭猛一直和我們男生 保持著比較友好的關(guān)系，在北京讀完大學(xué)后，回到哈爾濱走進了金色盾牌的行列，她的 “頭猛”特長真正得到了發(fā)揮。
“二猛”也是我們班一絕。她坐在第一排中間，提問的頻率和強度僅次于頭猛，所以屈居二猛之席。但她另有一個絕招，即上課時目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，仿佛在她的眼睛和老師之間引了一條活動的輔助線，并且隨著老師的一舉一動頻頻點頭。
??因此她一開始的外號叫“頻頻點頭”。老師講課都希望學(xué)生有積極熱情的反應(yīng)，但是有的學(xué)生沒聽懂有的聽懂了在思考，有我和肖鱗這樣的“不聽而懂”之輩，所以二猛的頻頻點頭給了 老師極大的滿足和信心，老師們都愛叫二猛發(fā)言，特別是在頭猛舉手的時候。數(shù)學(xué)老師老膝最喜歡二猛，老膝是個樸實樂觀的山東大漢，看不透二猛的伎倆，經(jīng)常隨著二猛的點頭節(jié)奏來掌握上課進度。
??只要二猛點頭，他就往下講，根本不管其他人聽懂沒聽懂。講到酣暢之處，老滕對著二猛一個人比手劃腳，滔滔不絕，二猛拼命點頭，滿面虔誠，別的同學(xué)不是氣得咬牙切齒，就是樂得手腳亂顫，只有頭猛始終舉著那不屈的手，兩條 濃眉幾乎擰到了一起。 二猛由于點頭有術(shù)，在學(xué)習(xí)上占了不少便宜，尤其數(shù)學(xué)，好幾次考試都得了滿分，被老滕認為是能考北大之屬。
??二猛自我也感覺甚佳，由經(jīng)常向同學(xué)請教改為經(jīng)常接受同學(xué)請教?？墒巧n天無情，高考前夕，她家里忽然出了點事，她也因長期點頭而得了偏頭痛，結(jié)果導(dǎo)致高考失利，后來進了一家很不滿意的學(xué)校。二猛不肯服輸，經(jīng)常跑到京津各大學(xué)的同學(xué)處傾訴她理想志向，順便教訓(xùn)一番“小人得志”的老同學(xué)。
??老同學(xué)們一方面都比較體諒她，另一方面又比較怕她，因為她慷慨激昂，指點江山，從江青到弗洛伊德，沒有她放在眼里的，比頭猛的“十萬個為什么”還要威猛十倍。只有我可以對付她。我的辦法是板起面孔，嚴厲無情地批評她的狂妄自負，她出于自尊，只有老老實實接受 批評，感謝而去。
??另一個辦法是把她介紹給周圍的朋友，我自己揚長而去。二猛和我的 許多朋友都互留了電話地址，我的朋友們也很佩服我有這樣一位才華橫溢的老同學(xué)。其 實我知道，二猛的心中是有著深深的遺憾和哀傷的。
五、畫展與晚會
一次期中考試結(jié)束，外面下著雨，教室里只剩下十二棍僧。
??我們忽發(fā)奇想，要舉辦 一個畫展。說干就干，從講臺里拿出一大疊白紙，每人一張，開始“創(chuàng)作”。我從小就 美術(shù)不好，圖畫課唯一一次得了lOO分，是因為畫了天安門，還在下面寫了一句“我愛 北京天安門”。這時我想起偉大領(lǐng)袖毛主席也是美術(shù)不好，他有一次圖畫課上畫了一個 豎桿，旁邊畫了一個圓，題名曰“半壁見海日”，也是以奇妙的想象力點石成金，化腐 朽為神奇。
??我何不依樣畫葫蘆呢？我索性什么也不畫，一張白紙，在角上題了兩個字： “大雪”，讓人想象其雪之大，掩蓋了整個世界。其他棍僧也“各村有各村的高招”， 張欣畫的是樹上懸掛著上吊繩，一個人正要自尋短見。田風(fēng)畫的是江青在喊叫，頗有點 馬蒂斯的風(fēng)格。劉鐵軍在紙上踩了兩鞋印，取名“人生之路”。
??老倪好像畫的是蛇或鮮 魚與小孩和平共處。王老善是請別人代的筆。其他人畫的什么記不清了。反正那些畫如 果保存到今天，一定會被認做中國現(xiàn)代派和后現(xiàn)代派美術(shù)的先驅(qū)。我們完全是出于一種 純粹的藝術(shù)沖動，毫無功利目的，毫無藝術(shù)束縛地游戲一場。畫完之后，就貼在后面的 板報上，無非是圖得一樂。
?? 次日早自習(xí)，老魁進來，抬頭一看，頓時面色鐵青。他厲聲查問是誰畫的，命令坐 在后面的周大背心把畫取下，送往“當(dāng)局”審查。當(dāng)局極為震動，集中了一批教師去分 析作品的思想涵義，結(jié)果誰也看不懂，只覺得此事十分嚴重，很可能是一起反黨反社會 主義的挑釁進攻。
??我們被叫去逐個交代作品主題和創(chuàng)作動機。我很快過了關(guān)。張欣把上 吊繩解釋成“樹上的果實”，說他畫的是社會主義大豐收。這很難自圓其說，周校長說： “這個果實，我怎么越看越像根上吊繩呢？”張欣說他畫的不好，那確實是果實。田風(fēng)
說他的畫是批判江青，因為他痛恨四人幫。
??劉鐵軍說他的“人生之路”是讓人腳踏實地 的意思。當(dāng)局對這些解釋都半信半疑，但又不敢說出別的解釋。最后的處理是班內(nèi)批評 教育，因為害怕鬧大了，對誰都是個危險。
回到班里，老魁先逐個訓(xùn)斥一番。王老善聲明是別人代他畫的，不但沒取得老魁的 寬恕，反而遭到加倍的譏諷。
??老魁見大多數(shù)棍僧不卑不亢，就發(fā)動女生展開批判。課后 讓劉天越代表團支部教育我們，劉天越老奸巨滑，只說有的女生說我們是“無聊”。我 們義憤填膺，都說哪個女生如此大膽，真是反了。以后的幾天，我們吵吵嚷嚷要那個女 生站出來，結(jié)果誰也不敢承認。畫展事件就這樣不了了之。
??當(dāng)時正在舉國上下的思想解 放運動風(fēng)起云涌的時期，我們無意中成了時代大潮里的一朵浪花。馬克思主義認為歷史
是由無數(shù)人民群眾創(chuàng)造的，這的確是真理。 老魁并不是一個思想保守的人，他只是出于自己的思維習(xí)慣，覺得事情重大，必須 上報而已。平時班里的文體活動，都是由我們自由操作的。
??我們班無論運動會，廣播操， 集體舞，還是聯(lián)歡晚會，文藝演出，征文比賽，都是學(xué)校的優(yōu)秀集體和“得獎專業(yè)戶”。 我們教室內(nèi)外各有一塊大板報，每期出來，都引來一批又一批的觀眾。新年時門口的對 聯(lián)，也令全校稱贊，連語文組的老師也跑來抄錄。至于我們的新年晚會，就更是全班智 慧的結(jié)晶了。
?? 1983年元旦，是我們高中階段的最后一個新年。我們幾個決策人物首先確定了這次 新年晚會的主題是“熱鬧，傷感”，用田風(fēng)的話說，是要讓女生哭出來。我們把教室布 置得花團錦簇，窗戶上垂掛著大紅團旗，用外班同學(xué)的話說：“跟洞房似的”。新穎靈 活的結(jié)構(gòu)，和諧雜出的主持，各顯神通的節(jié)目，使整個晚會酣暢淋漓。
??特別是壓軸節(jié)目
“徒手樂隊”，把晚會推向了高潮。 十三棍僧都是很喜歡音樂，但都是聲樂素質(zhì)好器樂工夫差。大家受啞劇的啟發(fā)，決 定以徒手模仿的形式來“演奏”交響樂。肖麟擔(dān)任指揮，張欣擔(dān)任二胡，其他人分任小 提琴、薩克司、長號、小號、洋琴、琵琶、沙校等。
??張欣對肖麟說：“我一操胡，你就 開始指揮。”肖麟說：“到底是誰指揮誰呀？”演出時，張欣煞有介事地從兜里掏出一 塊抹布鋪在膝上，模仿著瞎子阿炳，拉得搖頭晃腦。其他人也各操著“皇帝新裝牌”的 樂器，群魔亂舞，演奏得如醉如癡，把女生笑得前仰后臺的。
??可惜剛剛互贈完禮物，當(dāng) 局就通知各班盡早結(jié)束，以免狂歡過度，影響復(fù)習(xí)。大家都意猶未盡，想到這是最后一 次歌舞歡聚，不禁喜極而憂，一剎那間感悟到許多人生悲涼，競真有女生掩面而泣。那 一年我只有18歲，但在那個晚上，我覺得自己體內(nèi)有一種什么東西，忽地一下，就蒼老 了。
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