一、樹葉剛好落進茶杯里什么意思？

意思就是說，我們一定要在繁忙的旅途當中抽出時間來去欣賞大自然的美景，坐在樹下品一壺茶，剛好樹葉落進茶杯里，這樣自己才能夠得以緩解自己的壓力。

二、《并非奇跡（比爾）3.這篇短文寫了一件什么事

時不時美美地喝一口,今天看見媽媽一臉的疲憊,我就想泡兩杯茶,一杯給媽媽,一杯給自己。我找來兩個透明茶杯,捏一點茶葉放進杯中,然后小心翼翼地端起水壺,倒入了一杯熱水。霎時間,一股熱氣升騰而來。伴隨著騰騰熱氣,杯子里出現(xiàn)一股旋渦,一片片茶葉在水中起起伏伏,跌跌蕩蕩,隱隱約約。它們在水中飛舞著、穿梭著、旋轉(zhuǎn)著,它們?nèi)缫粋€個舞者盡情地展示著自己的舞姿,它們又好似受驚的魚,爭先恐后地往上逃;它們又如調(diào)皮的孩子,在水中嬉戲。漸漸的,它們停了下來,千姿百態(tài)地沉入了杯底,有的像刀一樣斜斜地落下來;有的像劍一樣筆直地刺下來;有的像企鵝一樣搖搖擺擺地沉下來;有的像飛鏢一樣迅速地飛了下去;有的像蜘蛛俠沿著杯壁往下爬,還有的落了一半又浮上去,上升到頂了,再飛下來,在水中旋轉(zhuǎn),就像是芭蕾舞演員在跳舞似的。我輕輕吹了一口氣,水面上水氣夾著茶的縷縷上升的清香,頓時撲鼻而來,我陶醉在其中。那一片片沉入水底的茶葉,徐徐浮動了起來,宛如一條條活潑的小魚,在清澈見底的江面上浮動,還有那一葉小舟,還在緩緩劃行?！岸嗝从腥ぐ?”我情不自禁地贊嘆道,“原來,這一片片小小的茶葉也能描繪出這么漂亮的畫卷!”大約過了七八分鐘,清澈透明的水變成了淡綠色。剛剛那些茶葉陸陸續(xù)續(xù)地全沉到了杯底。我坐在媽媽旁邊,給了媽媽一杯茶,一邊扶著杯子,一邊捧起杯子仔細端詳,茶水澄清碧綠,茶葉也舒展開自己的身體,盡情地在茶水中沐浴,亭亭玉立,真讓人賞心悅目,心曠神怡,別有情趣。接著我聞了聞,一股淡淡的清香撲鼻而來,媽媽見我觀察的那么認真,就說泡茶還是一門學問,它有很多講究,比如開水溫度不可太低和太高,許多事情看似簡單,其實我們知道的很多只是表面知識,從這里使我明白學習也一樣,我們不能只了解表面知識,一定要知道其深刻內(nèi)涵,那才算是真正掌握。通過這次泡茶,

三、形容同時做幾件事節(jié)約時間的一篇課文，忘了叫什么名字了，比如你早上

統(tǒng)籌方法

華羅庚

統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學方法。它的實用范圍極廣泛，在企業(yè)管理和基本建設中，以及關系復雜的科研項目的組織與管理中，都可以應用。

怎樣應用呢？主要是把工序安排好。

比如，想泡壺茶喝。當時的情況是：開水沒有；水壺要洗，茶壺茶杯要洗；火生了，茶葉也有了。怎么辦？

辦法甲：洗好水壺，灌上涼水，放在火上；在等待水開的時間里，洗茶壺、洗茶杯、拿茶葉；等水開了，泡茶喝。

辦法乙：先做好一些準備工作，洗水壺，洗茶壺茶杯，拿茶葉；一切就緒，灌水燒水；坐待水開了泡茶喝。

辦法丙：洗凈水壺，灌上涼水，放在火上，坐待水開；水開了之后，急急忙忙找茶葉，洗茶壺茶杯，泡茶喝。

哪一種辦法省時間？我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都窩了工。

這是小事，但這是引子，可以引出生產(chǎn)管理等方面的有用的方法來。

水壺不洗，不能燒開水，因而洗水壺是燒開水的前提。沒開水、沒茶葉、不洗茶壺茶杯，就不能泡茶，因而這些又是泡茶的前提。它們的相互關系，可以用下面的箭頭圖來表示：箭桿上的數(shù)字表示，這一行動所需要的時間，例如15表示從把水放在爐上到水開的時間是15分鐘。

從這個圖上可以一眼看出，辦法甲總共要16分鐘（而辦法乙、丙需要20分鐘）。如果要縮短工時、提高工作效率，應當主要抓燒開水這個環(huán)節(jié)，而不是抓拿茶葉等環(huán)節(jié)。同時，洗茶壺茶杯、拿茶葉總共不過4分鐘，大可利用「等水開」的時間來做。

是的，這好像是廢話，卑之無甚高論。有如走路要用兩條腿走，吃飯要一口一口吃，這些道理誰都懂得。但稍有變化，臨事而迷的情況，常常是存在的。在近代工業(yè)的錯綜復雜的工藝過程中，往往就不是像泡茶喝這么簡單了。任務多了，幾百幾千，甚至有好幾萬個任務。關系多了，錯綜復雜，千頭萬緒，往往出現(xiàn)「萬事俱備，只欠東風」的情況。由于一兩個零件沒完成，耽誤了一臺復雜機器的出廠時間。或往往因為抓的不是關鍵，連夜三班，急急忙忙，完成這一環(huán)節(jié)之后，還得等待旁的環(huán)節(jié)才能裝配。

洗茶壺，洗茶杯，拿茶葉，或先或后，關系不大，而且同是一個人的活兒，因而可以合并成為：

用數(shù)字表示任務，上面的圖形可以寫成為：

(?洗水壺 ?燒開水 ?洗茶壺茶杯、拿茶葉 ?泡茶)

看來這是「小題大做」，但在工作環(huán)節(jié)太多的時候，這樣做就非常必要了。

這里講的主要是時間方面的事，但在具體生產(chǎn)實踐中，還有其它方面的許多事。而我們利用這種方法來考慮問題，是不無裨益的。

當然，這種方法，需要通力合作，因而在制度下能更有效地發(fā)揮作用。

四、閱讀大蛐蛐這篇作文是王克臣寫的這篇短文主要講了什么事

今天的習作課上，項老師在講臺桌上演示泡茶。

只見項老師從講臺桌上拿起茶罐，用大拇指和食指撮了一些茶葉，放入杯子里，然后又從地上拿起了熱水壺，打開熱水壺的蓋子，拔出瓶塞，老師把熱水倒進茶杯里。茶杯里立刻冒出了一陣陣的白煙，白煙就像一大片白茫茫的霧，在茶杯的上方漂浮著。開水倒入茶杯里的時候，茶杯里就像刮起了龍卷風，把茶葉沖上了水面。當茶葉漂浮在水面時，就像一只只小帆船在水面上簇擁著。老師聞了聞茶香，又吹了吹那滾燙的熱水，還抿了一口茶。過了一會兒，茶葉陸續(xù)從最上面飄落到茶杯底部，就像一只只蝴蝶飄落下來，又像一個個尋寶隊員跳入海里尋寶。項老師讓我們都聞了下，那清新的味道真是人間少有，喝起來有點苦苦的，大概是太濃的原因，不過喝過以后嘴巴很舒服，就像吃了口香糖一樣。

今天，我不僅看到了泡茶的過程，而且還品嘗到了美味的茶。以后一定要養(yǎng)成多多喝茶的習慣。