題多問(wèn)型，許多同學(xué)都被這道題目虐得焦頭爛額?？忌鷤兤毡橛龅搅诉@樣的問(wèn)題：1.推理過(guò)程較為復(fù)雜，經(jīng)常腦子一瞬間沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，前面辛辛苦苦推了半天的東西就全忘了;2.每個(gè)小問(wèn)都附帶其他條件，而不同小問(wèn)之間的條件不通用，換句話說(shuō)，每做一道題都很艱難，華圖教育專家告訴大家：其實(shí)，這類題目或許沒(méi)有這么可怕。我們一起來(lái)看一下這道題(僅選取部分小問(wèn))【例題】某辦公室有王莉、李明和丁勇3名工作人員，本周有分別涉及網(wǎng)絡(luò)、財(cái)務(wù)、管理、人事和教育的5項(xiàng)工作需要他們完成。關(guān)于任務(wù)安排，需要滿足下列條件：①每人均需至少完成其中的一項(xiàng)工作，一項(xiàng)工作只能由一人完成;②人事和管理工作都不是由王莉完成的;③如果人事工作由丁勇完成，那么財(cái)務(wù)工作由李明完成;④完成教育工作的人至少還需完成一項(xiàng)其他工作。到了周末，3人順利地完成了上述5項(xiàng)工作。【問(wèn)1】如果李明只完成5項(xiàng)工作中的一項(xiàng)，那么包括該工作的所有可能性是以下哪項(xiàng)?A.人事、財(cái)務(wù)B.人事、管理、財(cái)務(wù)C.人事、網(wǎng)絡(luò)D.財(cái)務(wù)【問(wèn)2】以下哪項(xiàng)中的任務(wù)不可能均由李明完成?A.教育、人事、財(cái)務(wù)B.教育、人事、網(wǎng)絡(luò)C.教育、管理、財(cái)務(wù)D.教育、管理、網(wǎng)絡(luò)【華圖解析】我們說(shuō)過(guò)了，考生遇到的問(wèn)題，一是推理推一半會(huì)忘，二是每次都要重新推。我們不妨這樣――我們把主要題干涉及的推理過(guò)程先推好，寫(xiě)在草稿上作為“”備用。比如，③告訴我們：丁勇人事→李明財(cái)務(wù)，如果李明做了財(cái)務(wù)，②中不做人事和管理的王莉就只能從教育和網(wǎng)絡(luò)中選工作了，但是④說(shuō)了做教育的人必須再選一項(xiàng)工作完成。換句話說(shuō)，王莉要么只做網(wǎng)絡(luò)，要么做教育加網(wǎng)絡(luò)，也就是說(shuō)王莉此時(shí)必做網(wǎng)絡(luò)。補(bǔ)充上去，也就是丁勇人事→李明財(cái)務(wù)→王莉網(wǎng)絡(luò)。同樣的，想要保證丁勇做人事，可以結(jié)合②。因?yàn)橥趵虿蛔鋈耸潞凸芾砉ぷ?，那么如果李明也不做人事的話，人事就必須是丁勇做了。再補(bǔ)充上去就會(huì)變成李明不做人事→丁勇人事→李明財(cái)務(wù)→王莉網(wǎng)絡(luò)。請(qǐng)注意，此時(shí)【李明不做人事→丁勇人事→李明財(cái)務(wù)→王莉網(wǎng)絡(luò)】這個(gè)推理鏈條是通用的，也就是等于克服了上述會(huì)遇到的兩個(gè)問(wèn)題。在問(wèn)一中，李明只完成一項(xiàng)工作。在模板里，如果李明不做人事的話，那么根據(jù)推理鏈條，他必須且只能做財(cái)務(wù);如果李明做人事，那么自然他就只做人事了。我們也就知道了，財(cái)務(wù)和人事就是所有的可能性，直接選出答案A選項(xiàng)。在問(wèn)二中，問(wèn)哪三項(xiàng)工作不可能均由李明完成。根據(jù)推理鏈條，李明如果不做人事，那么他必須做財(cái)務(wù)。然而D選項(xiàng)中，李明沒(méi)有做人事，也沒(méi)有做財(cái)務(wù)，不符合我們前面的推理結(jié)果，因此同樣迅速選出正確答案D選項(xiàng)。