1、從感知形象入手。

一篇散文作品總有表達(dá)作者情感的載體——某一人或事物。

因此感知文章就要從分析形象入手，根據(jù)全文內(nèi)容或某一關(guān)鍵語段，概括穩(wěn)重形象的特征。

形象的特征概括出來了，文章主旨的概括就迎刃而解了。

2、從感知關(guān)鍵語段入手。

有的散文，他的主要信息集中在某一個關(guān)鍵語段，只有把這個語段的內(nèi)容概括清楚了，整篇文章的內(nèi)容盡在其中。

3、從感知重點(diǎn)語句入手。

一些哲理散文，他們所蘊(yùn)含的道理往往集中在某一關(guān)鍵語句，只有能把該語句的含義分析清楚，文章的主旨就自然而然地顯現(xiàn)出來了。

4、整合文章的主要信息。

可以快速瀏覽全文，將每一段的內(nèi)容進(jìn)行整合，提煉主要信息，然后再用自己的語言表述即可。

金字塔課文主要內(nèi)容？

主要內(nèi)容是：介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，文章以清晰的條理，平實(shí)的語言知，介紹了金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的方法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干

養(yǎng)花這篇課文主要講了什么？

通過寫?zhàn)B花的過程，表達(dá)了養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動又長見識。抒發(fā)了作者熱愛生活的思想感情。

文章簡介：

這篇散文的題目是“養(yǎng)花”，全篇也沒有一處離開養(yǎng)花。但是，在字里行間，人們又聽到作者另一個聲音：“生活是多么有趣??！生活是多么美好?。〔粍趧?，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”它簡直就是一篇生活的贊歌，洋溢著對美的事物的喜愛、對生活的熱愛。

作家只是字面上沒有提到這個意思，可是每個字又都包含著這個意思。他心地太美、太善良了，他太愛美好的東西了。

他看著一棵好花生病欲死就難過；搶救風(fēng)雨中的花草，累得腰酸腿疼、熱汗直流，他感到說不出的有意思；他甚至?xí)兄x起花草來，因?yàn)樗鼈兘o了他快樂……散文中流露出的對美好事物的熱愛正是源于老舍的那顆美好的心。

《養(yǎng)花》寫得非常自然、流暢，像是面對朋友隨隨便便講出來的，像是清泉自然而然流瀉出來的，看不到一點(diǎn)刀斧痕跡。