云南省雙江拉祜族佤族布朗族傣族自治縣古茶樹保護(hù)管理?xiàng)l例(2021)

第一條 為加強(qiáng)古茶樹的保護(hù)，促進(jìn)古茶樹資源的合理開發(fā)利用，根據(jù)《中華人民共和國森林法》、《云南省珍貴樹種保護(hù)條例》等有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合雙江拉祜族佤族布朗族傣族自治縣（以下簡稱自治縣）實(shí)際，制定本條例。第二條 在自治縣行政區(qū)域內(nèi)從事古茶樹保護(hù)管理和開發(fā)利用的公民、法人和其他組織應(yīng)當(dāng)遵守本條例。第三條 本條例所稱古茶樹，指分布于自治縣行政區(qū)域內(nèi)的野生型茶樹、過渡型茶樹、樹齡在一百年以上的栽培型茶樹。第四條 自治縣人民政府對分散的古茶樹采取單株掛牌保護(hù)；對古茶山和古茶樹集中區(qū)域劃定保護(hù)管理范圍，實(shí)行區(qū)域保護(hù)，具體范圍由自治縣人民政府劃定，并將保護(hù)管理范圍納入國土空間規(guī)劃。

保護(hù)管理范圍涉及自然保護(hù)區(qū)、森林公園的，按照自然保護(hù)區(qū)和森林公園保護(hù)管理的相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行保護(hù)管理。第五條 古茶樹的保護(hù)管理和開發(fā)利用應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、科學(xué)管理、合理穗笑毀利用的原則，兼顧生態(tài)效益、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。第六條 自治縣人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對古茶樹保護(hù)管理和開發(fā)利用，將其納入當(dāng)?shù)貒窠?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，所需經(jīng)費(fèi)列入年度財(cái)政預(yù)算，編制古茶樹保護(hù)管理和開發(fā)利用相關(guān)規(guī)劃，按程序報(bào)批后實(shí)施。

自治縣林草行政主管部門負(fù)責(zé)古茶樹的保護(hù)管理工作，自治縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村行政主管部門負(fù)責(zé)古茶樹的開發(fā)利用工作。自治縣其他相關(guān)部門，按照各自職責(zé)，做好古茶樹保護(hù)管理和開發(fā)利用工作。

鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府應(yīng)當(dāng)依法做好行政區(qū)域內(nèi)古茶樹的保護(hù)管理和開發(fā)利用工作。

村（居）民委員會(huì)、社區(qū)應(yīng)當(dāng)協(xié)助做好轄區(qū)內(nèi)古茶樹保護(hù)管理工作。村（居）民委員會(huì)可以制定村規(guī)民約保護(hù)管理古茶樹。第七條 自治縣林草行政主管部門保護(hù)管理古茶樹的職責(zé)是：

（一）宣傳、貫徹、執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)和本條例；

（二）制定保護(hù)管理具體措施，報(bào)自治縣人民政府批準(zhǔn)后組織實(shí)施；

（三）設(shè)立保護(hù)管理范圍的界標(biāo)、標(biāo)識(shí)；

（四）對古茶樹資源進(jìn)行調(diào)查、登記、監(jiān)測并建立檔案；

（五）組織、協(xié)助對古茶樹保護(hù)管理進(jìn)行科學(xué)研究；

（六）其他與古茶樹保護(hù)有關(guān)的工作。第八條 自治縣人民政府設(shè)立古茶樹保護(hù)管理專項(xiàng)資金，用于古茶樹的保護(hù)管理和科學(xué)研究工作。

資金主要來源：

（一）縣級(jí)財(cái)政預(yù)算安排的資金；

（二）上級(jí)扶持資金；

（三）社會(huì)捐贈(zèng)和其他資金。第九條 自治縣對行政區(qū)域內(nèi)的古茶樹建立登記保護(hù)名錄，實(shí)行分類分級(jí)管理。自治縣林草行政主管部門會(huì)同產(chǎn)業(yè)發(fā)展等部門編制保護(hù)名錄，開展古茶樹管護(hù)技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。第十條 自治縣人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)以勐庫（冰島）為代表的古樹茶產(chǎn)品知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和管理，支持相關(guān)企業(yè)、個(gè)人通過申請注冊商標(biāo)、申請專利、采取防偽標(biāo)識(shí)、電子信息管理等措施，保護(hù)古樹茶產(chǎn)品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

自治縣人民政府應(yīng)當(dāng)按照地理標(biāo)志產(chǎn)品保護(hù)的有關(guān)規(guī)定，組織申請古樹茶地理標(biāo)志產(chǎn)品保護(hù)，引導(dǎo)符合條件的古樹茶產(chǎn)品生產(chǎn)者申請使用地理標(biāo)志產(chǎn)品專用標(biāo)志。

自升哪治縣人民政府應(yīng)當(dāng)建立古樹茶產(chǎn)品的追溯體系，實(shí)現(xiàn)古樹茶產(chǎn)品的全程可追溯。第十一條 自治縣人民政府鼓勵(lì)以合資、合作、租賃、承包等方式共同開發(fā)利用古茶樹。

古茶樹資產(chǎn)價(jià)值評估，應(yīng)當(dāng)由具備相應(yīng)評估資質(zhì)的評估機(jī)構(gòu)進(jìn)行。評估機(jī)構(gòu)所需資質(zhì)和評估具體辦法，按國家和省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第十二條 自治縣人民政府鼓勵(lì)和支持下列開發(fā)利用古茶樹猜備的行為：

（一）利用古茶樹種質(zhì)資源培育新的茶品種；

（二）利用縣域內(nèi)栽培型古茶樹資源開發(fā)特色產(chǎn)品；

（三）建立古樹茶信息平臺(tái)，開發(fā)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的古樹茶品牌，建立企業(yè)茶葉質(zhì)量安全追溯體系，對古樹茶產(chǎn)品實(shí)行信息追蹤；

（四）開展古茶樹利用交流合作，挖掘古茶樹歷史文化，開發(fā)古茶樹文化產(chǎn)品、旅游產(chǎn)品。第十三條 古茶樹保護(hù)管理范圍內(nèi)，禁止下列行為：

（一）過度采摘古茶樹等影響古茶樹生長，引起古茶樹生長退化的；

（二）在古茶樹保護(hù)管理范圍內(nèi)未批先建、批后加建、私搭亂建構(gòu)筑物；

（三）侵占和破壞古茶樹種質(zhì)資源；

（四）有關(guān)法律法規(guī)禁止的其他行為。

初一年級(jí)語文期末測試題

一、語文知識(shí)積累。（20分）

1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A．省悟（xǐng） 狹隘（yì） 丘壑（hè） 殫精竭慮（dān）

B．孤僻（pì） 殉職（xùn） 執(zhí)拗（ào） 黯然失色（àn）

C．斑斕（lán） 桑梓（zǐ） 阿諛（yú） 苦心孤詣（yì）

D．佇立（chù） 蓓蕾（bèi） 角色（jué） 重巒疊嶂（zhàng）

2.下列各項(xiàng)中書寫全對的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.融融泄泄 絡(luò)澤不絕 刁奸猥鄙 引吭高歌

B.爭妍斗燕 奮袖出臂 鮮為人知 忍俊不禁

C.龐然大物 三眼一板 黔驢技窮 命運(yùn)蹇劣

D.左顧右盼 躡手躡腳 空空如也 游哉游哉

3.下面句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。

B.同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。

C.談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。

D.想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看了。

4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A．聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的報(bào)告預(yù)測，到2020年中國廢棄手機(jī)數(shù)量將比2007年增長大約7倍左右。

B．由于張麗莉老師舍己救學(xué)生，被網(wǎng)友譽(yù)為“最美女教師”。

C．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。

D．入夏時(shí)節(jié)，郁郁蔥蔥的花木間，彩蝶三五成群，用它們的翩翩舞姿展示生命之美。

5．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

①目前，梁河縣正采取措施保護(hù)這株古茶樹

②使古茶樹經(jīng)濟(jì)效益大幅提高

③近日，梁河縣大廠鄉(xiāng)荷花村發(fā)現(xiàn)一株野生過渡型古茶樹

④近年來，梁河縣對轄區(qū)內(nèi)的古茶樹建檔掛牌，進(jìn)行有效保護(hù)，并開展古茶樹產(chǎn)品研發(fā)

⑤經(jīng)初步計(jì)算，該株古茶樹徑圍這4．41米，直徑140厘米，樹齡約1500年，或?yàn)槭?nèi)已發(fā)現(xiàn)的單株最大、樹齡最久的野生過渡型古茶樹

A．④②①⑤③ B．③④①⑤② C．③⑤①④② D．④⑤②①③

6．下列關(guān)于文學(xué)作 品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A．魯迅的小說，塑造了閏土、孔乙己等許多栩栩如生的人物形象，這些人物形象至今仍有著頑強(qiáng)的藝術(shù)生命力。

B．“說”是古代刻在器物上用來友檔警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，一般不用韻，內(nèi)容多含頌揚(yáng)、鑒戒之意。

C．高爾基的《童年》是一部自傳體小說，描述了作 者一段沉重的童年往事，感情基調(diào)嚴(yán)肅低沉，但通過“阿廖沙”的眼光描述出來，作品又不乏天真浪漫的色彩。

D．《孟子》是儒家經(jīng)典之一，由孟子及其門人弟子所作，《生于憂患，死于安樂》就出自其中。

7.古詩文默寫。（每空1分，共8分）

⑴《雁門太守行》從聽覺、視覺兩方面描寫戰(zhàn)斗驚心動(dòng)魄的句子是：角聲滿天秋色里，

⑵ 陶淵明的《飲酒》中表明作者志向基埋，蘊(yùn)含深刻哲理的句子是： ？

⑷ 馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》中點(diǎn)明主旨的句子是：夕陽西下， 。

⑸好鋒亂《陋室銘》一文中寫出了陋室的環(huán)境之雅的句子是：“ ， ?！?/p>

（6）王灣的《次北固山下》中借景物變化表現(xiàn)時(shí)光飛逝、新舊交替這一自然規(guī)律，蘊(yùn)含自然理趣的詩句是： ， 。

二、口語交際與語文綜合運(yùn)用（含8-11題，共10分）

（一）閱讀下面材料，完成8-9題。（5分）

“半瓶水”的浪費(fèi)，身邊屢見不鮮，一瓶礦泉水花不了多少錢，不喝完似乎用不著斤斤計(jì)較，但在全國范圍一算，浪費(fèi)就極為驚人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國人均淡水資源占有量僅為世界平均水平的28%，目前全國城市約三分之二缺水，約四分之一嚴(yán)重缺水。一方面是水資源缺乏，一方面則是“半瓶水”浪費(fèi)嚴(yán)重，這暴露出節(jié)水方面的短板。

8．籃球賽結(jié)束后，看到小明把喝剩的半瓶礦泉水放在球場邊準(zhǔn)備離開，你會(huì)對他說什么？（2分）

9．學(xué)校針對“半瓶水”的浪費(fèi)現(xiàn)象開展宣傳教育活動(dòng)，請你參照示例，再為這一活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)方案。（3分）

示例：組織“半瓶水”浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查活動(dòng)

（二）名著閱讀（3分）

10、【書海行舟】三年時(shí)光，你曾無數(shù)次在書海中徜徉，書本中那些鮮活的人物形象，那些

震撼心靈的語句......讓你記憶猶新。下面是李陽同學(xué)的“讀書筆記”的一部分，請你將其空白橫線處內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3分)

摘句：“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧......”

摘自《 》， 作者是：____________ ，

作品主人公是：________________________ ;

（二）漢字書寫。（2分）

11．請將下面詞語用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。

碧水 剔透 晶瑩 清澈

三、閱讀理解（45分）

（一）雁門太守行(4分)

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起，

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

12.賞析該詩，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(2分)

A.全詩一共八句，既有聲音的描寫，也有色彩的描寫。

B.作者描寫戰(zhàn)爭的慘烈場景，并沒有進(jìn)行具體的戰(zhàn)爭場面的刻畫，而是從顏色入手。

C.詩人運(yùn)用了“黑”“紅”“金”“紫”“燕脂”等凝重色彩，烘托肅殺而悲壯的氣氛。

D.這是一首抒情濃郁的山水田園詩，作者在詩歌中抒發(fā)了忠君愛國的真摯情感。

13.“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因。(2分)

答: （二）（二）《愛蓮說》（12分）

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之寶貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

14.文段選自《 》，作者 ，是我國_____（朝代）著名_______家。（2分）

15.下列選項(xiàng)中，解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.可愛者甚蕃（值得） C.陶后鮮有聞（新鮮）

B.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（玩弄） D.亭亭凈植（豎立）

16.解釋下列文言句子中加點(diǎn)的虛詞或指出其作用。（2分）

⑴予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。 之（ ） 而（ ）

⑵自李唐來，世人甚愛牡丹。 自（ ） 甚（ ）

17.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（4分）

⑴予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

譯：

⑵菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？

譯：

18.本文采用了以花喻人、托物言志的寫法，請說說“菊”和“牡丹”在表達(dá)文章主旨上起了什么作用？作者對蓮的贊美寄寓了怎樣的生活態(tài)度？（2分）

（三）手機(jī)確定你的位置（10分）

①當(dāng)今時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)越來越普及，移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展使人和人之間的溝通更加方便，給人們的生活帶來了很多的`便利。隨著手機(jī)技術(shù)的成熟和發(fā)展，同時(shí)也帶動(dòng)了各種新型無線業(yè)務(wù)的出現(xiàn)，如彩鈴、彩信和手機(jī)上網(wǎng)等等。我們在這里要介紹的是手機(jī)的無線定位技術(shù)。

②無線定位技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛。在軍事上，這項(xiàng)技術(shù)可以用以鎖定敵對目標(biāo)的位置。例如，在第一次車 臣戰(zhàn)爭期間，俄羅斯軍隊(duì)用導(dǎo)彈擊斃正在用手機(jī)通話的杜達(dá)耶夫，就使用了這項(xiàng)技術(shù)。在公共安全方面，警方在處理綁架案件的時(shí)候，可以通過這項(xiàng)技術(shù)確定使用手機(jī)的綁匪的位置。在日常生活中，這項(xiàng)技術(shù)可以派上大用場，例如，給迷路的人指引方向，救助突發(fā)疾患的病人等等。那么，怎么用手機(jī)來定位呢?

③無線定位可分為衛(wèi)星無線定位和地面無線定位。在衛(wèi)星定位技術(shù)中，最有名的就是全球定位系統(tǒng)(GPS)，這是一種利用衛(wèi)星系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)目標(biāo)三維定位的技術(shù)。而地面無線定位則通過測量無線電波的傳播時(shí)間、信號(hào)場強(qiáng)、相位、入射角度等參數(shù)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)目標(biāo)的定位。手機(jī)定位技術(shù)屬于地面無線定位系統(tǒng)。

④手機(jī)定位有各種不同的形式，各種不同的定位業(yè)務(wù)對定位精度的要求也不相同。我們都知道，手機(jī)處在外地漫游狀態(tài)時(shí)，其通話費(fèi)的計(jì)算就另有標(biāo)準(zhǔn)，那么這種定位所需的技術(shù)就比較簡單。移動(dòng)通信網(wǎng)有很多基站，每個(gè)基站覆蓋一定的區(qū)域，在這個(gè)區(qū)域內(nèi)的手機(jī)與基站發(fā)生通信聯(lián)系，從而確定其大致位置。

⑤在手機(jī)的無線定位系統(tǒng)中，為了避免對移動(dòng)終端增加額外開銷，多采用的是基于網(wǎng)絡(luò)的定位方案，由多個(gè)基站同時(shí)接收和檢測手機(jī)發(fā)出的信號(hào)，根據(jù)測量到的參數(shù)由計(jì)算機(jī)對其進(jìn)行定位估計(jì)。為了獲得這些參數(shù)，就需要在基站中安裝監(jiān)測設(shè)備，再把這些數(shù)據(jù)通過計(jì)算機(jī)處理，從而估計(jì)出手機(jī)的大致位置。手機(jī)信號(hào)的參數(shù)有傳播時(shí)間、信號(hào)場強(qiáng)、入射角度等。

⑥從手機(jī)發(fā)出的信號(hào)到達(dá)基站，需要一定的時(shí)間，根據(jù)電磁波的傳播速度可以算出手機(jī)與基站之間的距離。那么，如果通過多個(gè)基站進(jìn)行這種測量，就可以計(jì)算出手機(jī)的位置。這種技術(shù)對時(shí)間同步的要求很高，后來，人們研究出一種方法，可以通過計(jì)算時(shí)間差來確定手機(jī)位置。

⑦手機(jī)距離基站越遠(yuǎn)，所接收的信號(hào)強(qiáng)度越低。這樣，通過測量接收信號(hào)的場強(qiáng)數(shù)據(jù)，以及一些相關(guān)的參數(shù)，就可以估算出手機(jī)與基站之問的距離。同時(shí)，由三個(gè)以上的測量值就可以估算手機(jī)的位置。這就是根據(jù)信號(hào)場強(qiáng)來定位的原理。由于在城市的復(fù)雜環(huán)境中，無線電波的傳播非常復(fù)雜，所以這種技術(shù)在定位精度上有局限性。

⑧手機(jī)發(fā)出的信號(hào)是一系列電磁波，電磁波到達(dá)基站有一定的入射角度，測量入射角度，就會(huì)得到一條從發(fā)射機(jī)到接收機(jī)的方向線，手機(jī)的位置就可以由這條方向線得到。當(dāng)然了，至少要測量兩個(gè)基站得到兩條方向線才行。為了測量電磁波的入射角度，接收機(jī)的天線需要改進(jìn)，必須配備方向性強(qiáng)的天線陣列。

⑨以上介紹的是最基本的手機(jī)定位技術(shù)。如果定住精度要求比較高的話，就需要多種定位技術(shù)混合使用，這就是混合定位技術(shù)。在混合定位技術(shù)中，手機(jī)也可以使用全球定位系統(tǒng)(GPS)為人們服務(wù)。特別是在城市里，可以利用基站密集的優(yōu)勢，利用衛(wèi)星技術(shù)和基站信號(hào)混合的方式定位，實(shí)現(xiàn)在高樓層中的精確定位。

⑩雖然目前的手機(jī)定位技術(shù)還存在著很多問題。但是，隨著技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)定位技術(shù)一定會(huì)更好地造福于人們。

19.選文說明的中心內(nèi)容是 (2分)

20.選文的說明順序是 (1分)

21.選文第②段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用? (2分)

答：

22.選文第⑥一⑧段介紹了哪幾種手機(jī)定位技術(shù)?(2分)

答：

23.選文第⑧段中加點(diǎn)的詞“至少”能不能去掉? 為什么？(3分)

答：

（四）溫暖心窩的話語（14分）

①初中時(shí)，語文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來縣里中學(xué)，由于不了解這個(gè)老師，被她狠狠地批評了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。

②當(dāng)時(shí)我寫字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且，聽說王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽課，準(zhǔn)備接手我們班的語文課。

③當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時(shí)，迫不及待地翻開，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁作文被撕掉了！王老師有這個(gè)習(xí)慣，誰的作文寫得不好，都會(huì)撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次?？墒菦]想到，自己很有信心的作文，也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了，心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。

④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀(jì)念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見那個(gè)一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！”

⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒能見到她。

⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年，我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時(shí)候，孩子們會(huì)問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。

⑦我在那里呆了三個(gè)月，離開時(shí)，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個(gè)當(dāng)班長的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會(huì)留您，以后我們會(huì)去山外找您！二十個(gè)字，二十種筆體，我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫下的！我回望去，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來。

⑧這幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。

⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來教我們語文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實(shí)，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對她有抱怨，我怕你因此對任何人失去信心，所以……”

⑩在七月的陽光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。

24.對于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別做了什么事？（3分）

答：

25.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？（4分）

答：

26.請從修辭運(yùn)用的角度賞析第⑧段中畫線的語句。（3分）

答：

27.結(jié)合全文，說說第⑨段有何作用。根據(jù)你的理解，談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋煛＃?分）

答：

四、作文實(shí)踐（50分）

28. 請以“我有一個(gè) ”為題，寫一篇作文①將題目補(bǔ)充完整；②除詩歌外，文體不限；③文章不少于600字；不得抄襲或套作。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。